付加疑問文 part1（be動詞を使う場合)

<前回の復習>

【書きかえﾊﾟﾀｰﾝ1】

＜not as ～ as ・・の書きかえﾊﾟﾀｰﾝ＞
Tomoko isn't as tall as I.	「智子は私ほど背が高くない」
Tomoko is shorter than I.	「智子は私よりも背が低い」
I am taller than Tomoko.	「私は智子よりも背が高い」
Tomoko isn't taller than I.	「智子は私よりも背が高くない」
I'm not as short as Tomoko.	「私は智子ほど背が低くない」
I'm not shorter than Tomoko.	「私は智子よりも背が低くない」

　　　　　　　　　　　【書きかえﾊﾟﾀｰﾝ2】

　　　＜比較級＋than any other＋単数名詞の書きかえ＞

例）　Mt.Fuji is higher than any other mountain in Japan.
　　　　　「富士山は日本のほかのどの山よりも高い」

　　　Mt.Fuji is the highest mountain in Japan.
　　　　　「富士山は日本で一番高い山です」

　　　No othermountain in Japan is as high as Mt.Fuji.
　　　　　「富士山と同じくらい高い山は日本に他にはない」

<今回の内容>

《基本文》　　 He is a good boy, isn't he?

　　　　　　　　　　「彼はよい少年ですね」

<解説>

はい、それでは今回も始めていきましょう。
今回の内容は「付加疑問文」です。

「付加疑問文」というのは日本語に直した時に「～ですね」となるもので、
「念を押して確認をしたり、同意を求めたりする時に使う」表現です。

では、今回もまた会話形式で進めていきます。
今回は、ｶﾅﾒ（ｶ）と読者代表の亜里沙ちゃん（亜）の対話でいきましょう。

＜付加疑問文とは＞

ｶ：　はい、それでは今回は「付加疑問文」というものを勉強します。
　　　この「付加疑問文」というのは日本語に直す時に「～ですね」と訳して、
　　　「相手に念を押したり、同意を求めたりする時に使う」表現なんだよ。

亜：　名前に「疑問文」てついていますが、普通の疑問文とは違うんですか？

ｶ：　これは確かに疑問文という名前がついているけど、質問をしているわけじゃないんだよ。
　　　ただ、相手に同意を求める時に「～だよね？」というわけだから質問をしているといえば
　　　しているといえるかもね。

　　　それから文の最後には必ずｸｴｽﾁｮﾝﾏｰｸをつけるから、そういった意味でも疑問文
　　　みたいだよね。

亜：　どんな文があるのか例文で説明してくれますか？

ｶ：　そうだね、一つ例を挙げると次のような文があるよ。

　　　　　He is a good boy, isn't he?　　

　　　　　　「彼はよい少年ですね」

　　　上の文が付加疑問文だよ。
　　
　　　　
　　　　　He is a good boy　/, isn't he?　　
　　　　(彼はよい少年です）　(ですね）

　　　　　　「彼はよい少年ですね」

　　　こんな感じで、ｺﾝﾏから後ろが「～ですね」という意味になり、この部分が
　　　付加疑問文なんだよ。
　　　それ（ｺﾝﾏから後ろ）よりも前は、今までの文と全く変わらないよね。

　　　つまり、変わる部分は本当にこの『ｺﾝﾏから後ろだけ』だから、まずはこのことを
　　　しっかり頭に入れておいてね。

亜：　はい、分かりました。
　　　じゃあ、この『ｺﾝﾏから後ろ』の部分はどんなﾙｰﾙで作っていけばいいのですか？

　　　　　　　　　　　　　＜付加疑問文のﾎﾟｲﾝﾄ＞

ｶ：　うん、そこが今回のﾎﾟｲﾝﾄだよ。
　　　まず覚えて欲しいのは『肯定文なら否定、否定文なら肯定』ということだね。

亜：　？？？
　　　何ですか、それは？

ｶ：　つまり、今の文でいえば前半の部分は「He is a good boy」となっているから
　　　『肯定文』だよね？

亜：　はい。

ｶ：　その場合は、ｺﾝﾏから後ろの付加疑問文のところは『否定』の形にするということで、
　　　「isn't he？」となっているんだよ。

亜：　あ～、そういうことですか。
　　　ということは前半が『否定文』の場合には、ｺﾝﾏから後ろは『肯定』になるということ
　　　ですね。

ｶ：　その通りだよ。
　　　ちょっと例文を挙げてみよう。
　　　例えば、

　　
　　　She isn't a teacher, is she?

　　　「彼女は先生ではないのですね」

　　　この文がそうだよね。
　　　これは前半（She isn't a teacher）の部分が否定文だから、後半（is she？）が肯定
　　　になっているよね。

亜：　はい、よく分かりました。
　　　他にはどんなところに注意したらいいですか？

ｶ：　そうだね、次に注意するところは『付加疑問文は代名詞を使う』というところかな。

　　　つまり、さっき挙げた2つの例文では両方とも主語が最初から代名詞だったけど、
　　　実際にはそうとは限らないよね。　　

　　　例えば、「Tom , My father , your sister , You and I」などで始まることはよくあるからね。

亜：　はい、そうですね。

ｶ：　そういうときでも付加疑問文の部分は『代名詞』を使って言わないといけないから
　　　注意だよ。例文を挙げるとこんな感じだよ。

　　　Your mother is busy, isn't she ?　
　
　　　「あなたのお母さんは忙しいですね」

　　　分かるかな？
　　　主語が「Your mother」だけど、付加疑問文の部分は「isn't she ?」と
　　　いうように『she』になっているよね。

　　　このように付加疑問文の部分は必ず“代名詞”にするという決まりがあるから
　　　覚えておいてね。

亜：　あ～、なるほど。代名詞にするって、そういうことですね。
　　　分かりました。

　　　ところでｶﾅﾒ先生、これまでの例文はすべて「be動詞の文」ですけど、
　　　「一般動詞の文」の場合はどうなるのですか？

ｶ：　うん、いい質問だね。
　　　でも今回はまず「be動詞の文」の話をしていくよ。
　　　「一般動詞の文」の場合は次回説明するからね。

亜：はい、分かりました。

　　　　　　　＜過去形の付加疑問文＞

ｶ：　それではその他の付加疑問文をいろいろ見てみようかな。
　　　主語や時制が変わるといろいろなﾊﾟﾀｰﾝができあがるから
　　　そのあたりに注意してみてね。

　　　Takeshi is tired, isn't he ?
　　　
　　　「ﾀｹｼは疲れていますね」

　　　Takeshi isn't tired ,is he ?

　　　「ﾀｹｼは疲れていないのですね」

　　　Takeshi was tired, wasn't he ?

　　　「ﾀｹｼは疲れていたのですね」　

　　　Takeshi wasn't tired, was he ?

　　　「ﾀｹｼは疲れていなかったのですね」

　　　The students are cleaning the room, aren't they ?

　　　「生徒たちは部屋の掃除をしているのですね」

　　　The students aren't cleaning the room, are they ?

　　　「生徒たちは部屋の掃除をしていないのですね」

　　　The students were cleaning the room, weren't they ?

　　　「生徒たちは部屋の掃除をしていたのですね」

　　　The students weren't cleaning the room, were they ?

　　　「生徒たちは部屋の掃除をしていなかったのですね」

　
　
　　　どうかな、亜里沙ちゃん。
　　　違いが分かるかな？

亜：　はい、分かります。
　　　付加疑問文のところは「主語を代名詞」に変えて、
　　　「前半が肯定文なら後半は否定、前半が否定なら後半は肯定」
　　　ですよね。

　　　これは過去形になっても変わらないみたいですね。

ｶ：　そうだね、その通り。
　　　ﾎﾟｲﾝﾄはまさに今、亜里沙ちゃんがいったとおりだよ。
　　　そのことが分かれば付加疑問文は大体ﾏｽﾀｰできているよ。

　　　次回は「一般動詞」の付加疑問文を説明するけど、その時にも、このことを
　　　忘れないでね。

亜：　はい、分かりました。
　　

ｶ：　よし、それでは今回はここまでです、お疲れさまでした。
　　　最後に今回のまとめをしておきましょう。

<今回のまとめ>

【付加疑問文】

形　　：「前半が肯定なら付加疑問文は否定」
「前半が否定なら付加疑問文は肯定」

意味　：「～ですね」

例文
Takeshi is tired, isn't he ?
「ﾀｹｼは疲れていますね」

Takeshi isn't tired ,is he ?
「ﾀｹｼは疲れていないのですね」

Takeshi was tired, wasn't he ?
「ﾀｹｼは疲れていたのですね」　

Takeshi wasn't tired, was he ?
「ﾀｹｼは疲れていなかったのですね」

The students are cleaning the room, aren't they ?
「生徒たちは部屋の掃除をしているのですね」

The students aren't cleaning the room, are they ?
「生徒たちは部屋の掃除をしていないのですね」

The students were cleaning the room, weren't they ?
「生徒たちは部屋の掃除をしていたのですね」

The students weren't cleaning the room, were they ?
「生徒たちは部屋の掃除をしていなかったのですね」

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